当前位置:首页 - 学科建设 - 学术活动

教育学院2018年学术报告(一)

发布时间:2018-5-2 10:17:53 已被浏览:2361次 编辑:徐先荣

 

 “第二届心理学专业优秀博士生论坛”特邀报告主题与报告人简介

 

主题一:从生活到研究——发现有趣的问题与形成严谨的设计

报告时间:54日下午230530

报告地点:12104

报告人:魏华  博士

魏华,湖北松滋人,2014年博士毕业于华中师范大学心理学院,2014-2016年在武汉大学经济管理学院从事博士后研究工作,师从于汪涛教授,现为信阳师范学院心理学系讲师。早期致力于研究网络游戏成瘾的发生机制及干预方式,博士后期间转向产品营销与消费心理领域,主要研究品牌效应与用户选择等主题。目前主持国家自然科学基金青年项目(717021341项(叠音品牌名称对消费者知觉和态度的影响),博士及博士后学习期间以核心成员身份参与国家自科与社科基金重大项目多项。在SCI、国内权威期刊及CSSCI来源期刊上发表论文共计37篇,其中作为第一作者与通讯作者的论文14篇。

代表性论文成果包括:

Wei, H., Wu, N., Wang T., Zhou, Z., Cui N ., Xu L., & Yang, X. (2017). Be Loyal but not Addicted: Effect of Online Game Social Migration on Game Loyalty and Addiction. Journal of Consumer Behaviour , 16(4), 343-351.

魏华, 汪涛, 周宗奎, 冯文婷, 丁倩. (2016). 叠音品牌名称对消费者知觉和偏好的影响. 心理学报, 48(11),1479-1488.

魏华, 汪涛, 冯文婷, 丁倩.(2018). 文字品牌标识正斜对消费者知觉和态度的影响. 管理评论, 30(2), 136-145.

魏华, 张丛丽, 周宗奎, 金琼, 田媛. (2010). 媒体暴力对大学生攻击性的长时效应和短时效应. 心理发展与教育,26(5)489-494. 人大复印资料《心理学》2011年第1期全文转载.

魏华, 周宗奎, 田媛, 鲍娜. (2012). 网络游戏成瘾:沉浸的影响及其作用机制. 心理发展与教育, 6,651-657.

魏华, 周宗奎, 牛更枫, 何灿. (2014). 网络游戏定制、角色依恋和忠诚度的关系研究. 心理科学, 37(2), 420-424.

魏华, 范翠英, 平凡, 郑璐璐. (2011). 网络游戏动机的种类、影响及其作用机制. 心理科学进展, 19(10), 1527–1533.

魏华, 周宗奎, 李雄, 罗青, 高洁. (2014). 大学生压力事件与网络成瘾-逃避动机的中介作用. 心理与行为研究, 3357-361.

魏华, 周宗奎, 田媛, 丁倩, 熊婕. (2016). 网络游戏成瘾:竞争、合作体验与沉醉感的影响. 心理与行为研究, 14(2)264-269.

魏华, 范翠英, 周宗奎, 田媛, 亓艳丽. (2011).不同性别儿童的关系攻击、友谊质量和孤独感的关系研究. 中国临床心理学杂志,19(5), 681-683.

魏华, 周宗奎, 田媛, 罗青, 吴姝欣. (2012). 游戏角色依恋问卷在中国大学生中的适用性研究. 中国临床心理学杂志, 20(2), 165-167.

魏华, 周宗奎, 鲍娜, 高洁. (2012). 网络游戏体验问卷在中国大学生中的适用性分析. 中国临床心理学杂志, 20(5), 597-599.

汪涛, 魏华, 周宗奎, 崔楠, 徐岚, 何灿. (2015). 网络游戏消费的影响因素. 心理科学, 3, 521-528. (通讯作者).

汪涛,魏华,周宗奎,熊婕,李雄,杨雪.  (2015). 同伴玩家比例、非适应性认知与网络游戏成瘾的关系. 中国临床心理学杂志, 6, 487-489.(通讯作者).

Zhou, Z., Tang, H., Tian, Y., Wei, H., Zhang, F., & Morrison, C. M. (2013). Cyberbullying and its risk factors among Chinese high school students. School Psychology International, 34(6), 630-647.

Ding, Q., Zhang, Y. X., Wei, H., Huang, F., & Zhou, Z. K. (2017). Passive social network site use and subjective well-being among chinese university students: a moderated mediation model of envy and gender. Personality & Individual Differences, 113, 142-146.

冯文婷, 汪涛, 魏华, 周南. (2016). 孤独让我爱上你: 产品陈列对孤独个体产品偏好的影响. 心理学报, 48(4), 398-409.

主题二:网络学习投入、学习情绪与学习动机的关系:基于智能导学系统的追踪及干预

报告时间:54日下午230530

报告地点:12104

报告人:李俊一  博士生

李俊一,华中师范大学心理学院2015级在读博士研究生,硕士毕业于四川师范大学教师与心理学院;20172月至20184月于宾夕法尼亚大学联合培养。目前研究方向为教育数据挖掘、临床心理学。以第一作者或共同第一作者身份在SSCI一区期刊上发表论文2篇,SCI二区上期刊发表论文1篇,CSSCI期刊上发表论文2篇。以其他作者身份发表SCI/SSCI论文2篇。

发表论文信息如下:

Wang, X., Li, J (共同第一作者)., Chen, J*., Fan, S., Chen, W., Liu, F., & Chen, D. (2018). Health-related quality of life and Posttraumatic growth in low-grade gliomas in China: A prospective study. World neurosurgery, 111,e24-e31. (SCI检索, Web of Science二区,IF2.592,外科领域排名:60/197,百分位数69.80%,临床神经病学排名: 89/194, 百分位数54.38%)

Jin, Y*., Li, J(共同第一作者)., An, J., Wu, J., & He, M. (2017). The Differential Victimization Associated with Depression and Anxiety in Cross-cultural Perspective: A Meta-Analysis. Trauma, Violence, & Abuse, 1524838017726426. (SSCI检索, Web of Science一区, IF3.542, 犯罪学与刑法学领域排名: 2/58, 百分位数97.41%,社会工作领域排名: 1/42, 百分位数98.81)

Jin, Y*., &Li, J(共同第一作者). (2017). When Newbies and Veterans Play Together: The Effect of Video Game Content, Context and Experience on Cooperation. Computers in Human Behavior, 68, 556-563. (SSCI检索, Web of Science一区, IF3.435, 心理学跨学科领域排名: 15/128, 百分位数88.67%)

李俊一, 尹清, 沈先昕. (2015). 性客体化经历对女性自我客体化的影响: 被调节的中介作用. 中国临床心理学杂志, 23(6), 1089-1093. (CSSCI检索)

李俊一, 靳宇倡* (2014). 暴力视频游戏与亲社会游戏对认知、情感和行为的影响:基于一般学习模型的视角.中国临床心理学杂志, 22(6), 985-988. (CSSCI检索)

 

主题三:眼动技术在心理学研究中的主要范式

报告时间:55日上午8301130

报告地点:文科楼905

报告人:段朝辉  博士生

段朝辉,华中师范大学心理学院2015级在读博士研究生,本科、硕士毕业于华中师范大学心理学院,师从王福兴副教授、洪建中教授。研究方向为在线视频学习、场景知觉与跨文化心理、眼动技术与多媒体教学心理。以第一作者或导师第一本人第二作者身份在SCI上期刊发表论文1篇,CSSCI期刊上发表论文4篇。以其他作者身份发表CSSCI论文3篇。曾获评华中师范大学研究生国家奖学金等。

代表性论文成果如下:

Duan, Z., Wang, F., & Hong, J., (2016). Culture shapes how we look: Comparison between Chinese and African university students. Journal of Eye Movement Research, 9(6):1, 1-10.SCI

段朝辉, 颜志强, 王福兴, &周宗奎. (2013). 动画呈现速度对多媒体学习效果影响的眼动研究.心理发展与教育,29(1), 46-53.(CSSCI检索)

段朝辉, 洪建中&王福兴. (2018). 不同媒介阅读效果差异的作用机制探究. 图书情报工作 (已接收,在排版).(CSSCI检索)

王福兴, 段朝辉, 周宗奎, &陈珺. (2015). 邻近效应对多媒体学习中图文整合的影响: 线索的作用.心理学报,47(2), 224-233. (注:导师第一,本人第二)(CSSCI检索)

王福兴, 段朝辉, &周宗奎. (2013). 线索在多媒体学习中的作用. 心理科学进展, 21(8), 1430-1440.(注:导师第一,本人第二)(CSSCI检索)

王福兴, 芦咏莉, 段朝辉, &周宗奎. (2013). 不同经验教师对学生课堂行为加工的眼动研究.心理发展与教育,29(4), 391-399.(CSSCI检索)

钱莹莹, 王福兴, 段朝辉, &周宗奎. (2016). 动画速度和学习者经验对多媒体学习的影响心理发展与教育32(2), 191-197.(CSSCI检索)

王福兴, 侯秀娟, 段朝辉, 刘华山, &李卉. (2016). 中国象棋经验棋手与新手的知觉差异: 来自眼动的证据.心理学报, 48(5), 457-471.(CSSCI检索)

 

主题四:中介及调节效应检验

报告时间:55日上午8301130

报告地点:文科楼905

报告人:连帅磊  博士生

连帅磊,华中师范大学心理学院发展与教育心理学2016级在读博士研究生,师从周宗奎教授,研究方向为网络心理与行为、社会性与人格发展,研究主题聚焦于网络社交、手机使用、拖延等。目前以第一作者(或导师第一作者)在心理学报上发表论文1篇,在心理发展与教育、心理科学上发表论文4篇,其他CSSCI论文2篇,另外以合作者身份发表CSSCI论文16篇。获评华中师范大学“优秀研究生干部”称号、博士研究生国家奖学金等。

代表性论文成果如下:

连帅磊, 孙晓军, 牛更枫, 周宗奎. (2017). 社交网站中的上行社会比较与抑郁的关系:一个有调节的中介模型及性别差异. 心理学报,(7), 941-952.

连帅磊, 刘庆奇, 孙晓军, 周宗奎.(2018). 手机成瘾与拖延行为的关系: 有调节的中介效应分析. 心理发展与教育, 待刊出.

周宗奎, 连帅磊, 田媛, 牛更枫, 孙晓军. (2017). 社交网站使用与青少年生活满意度的关系:一个有调节的中介模型. 心理发展与教育, 33(3), 297-305. (注:导师第一,本人第二)

连帅磊, 孙晓军, 田媛, 闫景蕾, 牛更枫, 童媛添. (2016). 青少年同伴依恋对抑郁的影响:朋友社会支持和自尊的中介作用. 心理科学, (5), 1116-1122.

连帅磊, 田媛, 孙晓军, 张晨艳. (2017). 主动性社交网站使用与青少年友谊质量的关系:积极反馈和人际不确定性的中介作用. 心理与行为研究, 15(2), 197-204.

连帅磊, 姚良爽, 孙晓军, 周宗奎. (2018). 被动性社交网站使用与抑郁的关系:链式中介效应分析. 心理科学, (已接收,待刊出).

孙晓军, 连帅磊, 牛更枫, 闫景蕾, 童媛添, 周宗奎. (2016). 社交网站使用对青少年抑郁的影响:上行社会比较的中介作用. 中国临床心理学杂志, 24(1), 32-35.

魏祺, 孙晓军, 连帅磊, 宋玉红. (2017). 社交网站使用对体像满意度的影响:体像比较的中介作用和自我客体化的调节作用. 心理科学,(4), 920-926.

牛更枫, 李根强, 耿协鑫, 周宗奎, 田媛, 连帅磊. (2016). 在线评论数量和质量对网络购物意愿的影响:认知需要的调节作用. 心理科学,(6), 1454-1459.

刘庆奇, 孙晓军, 周宗奎, 牛更枫, 孔繁昌, 连帅磊. (2016). 社交网站真实自我呈现对生活满意度的影响:线上积极反馈和一般自我概念的链式中介作用. 心理科学, (2), 406-411.

牛更枫, 孙晓军, 周宗奎, 田媛, 刘庆奇, 连帅磊. (2016). 青少年社交网站使用对自我概念清晰性的影响:社会比较的中介作用. 心理科学, (1), 97-102.

张永欣, 周宗奎, 朱晓伟, 连帅磊. (2017). 社交网站使用对青少年幸福感的影响:一个有调节的中介模型. 心理与行为研究, 15(2), 189-196.

杨鹏飞, 宋玉红, 连帅磊, 柴唤友, 孙晓军. (2018). 假想观众对青少年疏离感的影响:社交焦虑的中介作用. 中国临床心理学杂志, 26(01):74-77.

童媛添, 邱晓雯, 连帅磊, 张苗苗. (2017). 社交网站上行社会比较对青少年抑郁的影响:社交焦虑的中介作用. 中国临床心理学杂志, 25(3), 498-501.

何丹, 范翠英, 牛更枫, 连帅磊, 陈武. (2016). 父母教养方式与青少年网络欺负:隐性自恋的中介作用. 中国临床心理学杂志, 24(1), 41-44.

何丹, 范翠英, 牛更枫, 连帅磊, 陈武. (2016). 父母教养方式与青少年网络欺负:隐性自恋的中介作用. 中国临床心理学杂志, 24(1), 41-44.

陈春宇, 连帅磊, 孙晓军, 柴唤友, 周宗奎. (2018). 社交网站成瘾与青少年抑郁的关系:认知负载和核心自我评价的中介作用. 心理发展与教育, 34(2), 210-218.

牛更枫, 武俐, 许磊, 周宗奎, 连帅磊. (2016). 浪漫媒介内容接触对大学生浪漫信念的影响:感知真实性和社会比较倾向的作用. 心理发展与教育, 32(5), 539-546.

孙晓军, 柴唤友, 牛更枫, 崔曦曦, 连帅磊, 田媛. (2017). 社交网站中的自我表露对青少年孤独感的影响:一个有调节的中介模型. 心理发展与教育, 33(4), 477-486.

杨秀娟, 周宗奎, 孙晓军, 刘庆奇, 连帅磊. (2017). 社交网站积极自我呈现与青少年抑郁:链式中介效应分析. 中国临床心理学杂志, 25(3), 489-493.

徐欢欢, 孙晓军, 周宗奎, 牛更枫, 连帅磊. (2017). 社交网站中的真实自我表达与青少年孤独感:自我概念清晰性的中介作用. 中国临床心理学杂志, 25(1), 138-141.

柴唤友, 孙晓军, 牛更枫, 崔曦曦, 连帅磊. (2016). 亲子关系、友谊质量对主观幸福感的影响:间接效应模型及性别差异. 中国临床心理学杂志, 24(3), 531-534.

牛更枫, 范翠英, 周宗奎, 田媛, 连帅磊. (2015). 青少年乐观对抑郁的影响:心理韧性的中介作用. 中国临床心理学杂志, 23(4), 709-711.

用户名: 密码: 【未注册?现在就注册!】
主任信箱 | 书记信箱 | 设为主页 | 加入收藏
地址:湖北省荆州市南环路1号 邮编:434023 电话:0716-8060883 传真:0716-8060883
Copyright © 2009 长江大学教育学院