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教学内容总体安排

发布时间:2009-8-29 16:47:19 已被浏览:4101次 编辑:金鑫

2012教学内容总体安排.doc

教学内容与总体安排

课程名称
德育原理
课程类别
专业必修(核心)课
年级专业
教育学专业10级(三年级)学生
学分
3
教学方式
理论讲授
课堂讨论
实验
总学时
学时分配
34
8
6
48
主选教材
刘济民:《德育原理》,高等教育出版社,2010.12
参考教材
1.檀传宝:《德育原理》,北京师范大学出版社,2007.09.
2.黄向阳:《德育原理》.华东师范大学出版社,2000.
3.鲁洁,王逢贤:《德育新论》.江苏教育出版社,2000.
网络资源
1.山东师大 精品课程网《德育原理》
http://www.jky.sdnu.edu.cn/jpkc/thw/index.asp
2.四川省(西华师大)精品课程网《德育原理》
http://dyyl.cwnu.net.cn/kcsb/jxdw.html
3.河南大学 精品课程网《德育原理》
http://jpkc.henu.edu.cn/dyyl/
教学目的
本课程属教育学专业的核心课程。本课程旨在使学生通过学习和研究,达到以下目的:
1.了解德育的基本常识,掌握德育的基本概念和基本原理,树立正确的德育观;
2.了解德育的基本内容、规律、过程及方法,为学生从事德育工作作好理论准备;
3.指导学生将德育理论运用于实践,寻求观察德育问题的多种视角,提高学生的教育素养和教育智慧,培养学生运用德育理论分析并解决教育实践问题的能力,在此基础上形成道德判断的能力和积极的人生态度;
4.掌握和理解德育学的基本理论,为考研作好必要准备。

 

教学内容
学时分配
章节内容
理论讲授
课堂讨论
实验
绪论
0.5
 
 
第一章 德育与学校德育的发展
2.5
2
 
第二章 德育的理论基础与研究视阈
4
 
 
第三章 德育功能
4
 
 
第四章 德育目的
4
 
 
第五章 德育主体
3
1
 
第六章 德育内容与德育课程
5
1
 
第七章 德育过程与德育方法
4
1
 
第八章 德育模式
4
 
 
第九章 德育环境
3
 
 
第十章 当代德育的发展趋势
3
 
 
研究性学习交流、实验(调查)
 
 
6
合   计
37
5
6
教学重点
第一章 德育与学校德育的发展      第三章 德育的功能
第五章 德育主体                  第六章 德育内容与德育课程
第七章 德育过程与德育方法        第八章 德育模式
教学难点
第三章 德育的功能                第五章 德育主体
第七章 德育过程与德育方法        第八章 德育模式
教学基本方法与步骤设计
本课程的课堂教学主要采用教师讲授与学生小组合作研究学习相结合的方法。
教师讲授内容:德育的概念、学校德育的历史演进、中西方德育理论、德育的本质、德育的功能、德育对象、德育目的、德育内容、德育方法、德育主体等。
学生合作研究内容:德育的本质、德育的功能、中国古代德育思想、西方德育流派、德育过程、德育课程、德育方法等。
教学基本步骤:
1. 教师说明教学目标、教学任务、基本要求;
2. 学生自愿结合组成学习研究小组,每组人数4-6人;
3. 教师讲授基本知识、基本概念、基本理论;
4. 教师提出思考问题,学生以小组为单位,进行思考、讨论;
5. 学生将小组讨论中的困惑、疑问提出;教师答疑、引导学生解惑;
6. 学生小组根据自己的兴趣选择专题进行小组合作研究;教师进行指导、干预;
7. 小组派发言人代表小组在全班交流、报告研究成果;
8. 师生分享每一小组的研究成果、师生共同评价研究成果(有针对性地指出特色与不足)、提出后续研究问题;
9. 研究小组整理、完善研究报告;
10. 师生共同给每一小组打分,满分10,基础分6分;
11. 教师全面总结。
实践教学环节
名称
训练内容
训练目的
考核方式
课后作业
1.教材每章的学习小结
2.教材每章的课后思考题
1.了解和掌握教学内容;
2.为复习考试及考研作准备。
检查笔记
与作业
课外阅读
1.中小学德育课教材
2.教材及每章推荐阅读文献
3.读一本有关道德教育的专著
1.使学生感性地了解德育课程的设置和实施状况;
2.使学生加深对德育的基本概念与基本原理的理解和掌握。
课堂讨论
与交流
课堂讨论
1.德育基本概念
2.现实德育状况的了解
3.对德育现状的看法
1.更好地理解和掌握德育的基本概念与基本原理;
2.引导学生分析现实状况,提高其分析问题的能力和观察社会现实的能力。
小组讨论
全班交流
实验
1.高校德育现状调查
2.中小学德育现状调查
3.学生对德育满意度调查
1.让学生基本掌握问卷设计、调查与访谈、调研报告等方法;
2.引导学生了解德育现况,提高其分析问题和观察社会现实的能力。
分组进行
完成调研报告
撰写论文
结合所学内容,根据自己的理解撰写德育小论文
1.使学生掌握应用德育原理分析问题的基本方式,培养学生观察和分析问题的德育视角和思维;
2.争取有学生发表论文。
学生上交
研究论文
推荐学生阅读书籍
1.冯建军:《生命与教育》,教育科学出版社,2004.11.
2.朱小蔓:《情感德育论》,人民教育出版社,2005.11.
3.刘惊铎:《德育体验论》,人民教育出版社,2003.8.
4.刘慧:《生命德育论》,人民教育出版社,2005.10.
5.丁锦宏:《品格教育论》,人民教育出版社,2005.12.
6.檀传宝:《信仰教育与道德教育》,教育科学出版社,1999.6.
7.汪凤炎:《中国传统德育心理学思想及其现代意义》,上海教育出版社,2007.10.
8.鲁洁王逢贤:《德育新论》,江苏教育出版社,2000.
9.鲁洁:《当代德育基本理论探讨》,江苏教育出版社,2000.
10.哈什等:《德育模式》,(台湾)五南图书出版公司,1993.
11.冯增俊:《当代西方学校道德教育》,广东教育出版社,1993.
12.袁桂林:《当代西方道德教育理论》,福建教育出版社,1998.
13.[英]威尔逊:《道德教育新论》,浙江教育出版社,2003.
14.[美]戴维斯:《道德教育的理论与实践》,浙江教育出版社,2003.
15.[美]柯尔伯格:《道德教育的哲学》,浙江教育出版社,2003.
16.[美]杜威:《道德教育原理》,浙江教育出版社,2003.
17.[英]彼得斯:《道德发展与道德教育》,浙江教育出版社,2003.

 

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