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教育科学系2009级高等教育学专业硕士研究生培养方案

发布时间:2009-9-28 9:38:15 已被浏览:3128次 编辑:曹陈平

 

 

一、培养目标

本专业主要培养德、智、体全面发展的、具有创业精神和创新能力、适应社会主义现代化建设需要的高层次心理学专门人才。具体要求如下:

1.较好地掌握马克思主义基本原理,具有科学的世界观;拥护中国共产党,拥护社会主义,具有高度的精神文明和较高综合素质,遵纪守法,品行端正,作风正派;热爱祖国,积极地为社会主义现代化建设服务。

2.在心理学学科上奠定较扎实的理论基础,在某一分支领域掌握较系统的专门知识及实践技能,熟悉本学科国内外研究的历史、现状及发展趋势;掌握一门外国语,能熟练地进行专业阅读并能撰写论文摘要;具有从事心理学科学研究、教学和实践工作的能力。

3、坚持体育锻炼,具有健康的体魄。

二、学习年限

硕士研究生的学习年限为3年。

    硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习和论文工作。若提前完成培养计划,经系学位委员会审查,校学位委员会批准,可提前进行毕业论文答辩,答辩合格者,获得硕士学位。

三、研究方向

    1.教育与管理心理

    2.心理咨询与辅导

四、课程设置

课程设置包括学位课程、非学位课程和实践课程。课程总学分必须达到34学分或以上。学位课为必修课,含学位公共课、学位基础课、学位专业课,学分为22学分;非学位课为选修课,学分不少于8学分;实践课为必修课,含科研实践、社会实践和教学实践,学分为4学分。其中,选修课由导师和硕士生根据专业培养方案的要求和研究方向的需要,以及硕士生原有的基础和特长、爱好共同确定,给硕士生留有充分的自学时间和选修的灵活性,鼓励硕士生跨学科、跨专业选修课程,以拓宽硕士生知识面,培养他们的适应能力。选修课包括第二外国语和体育课,二者均不计学分。

导师应布置60篇以上的中、外文文献资料让硕士生阅读,且外文资料比例应占三分之一以上,并做到有检查,有考核。

     ()必修课程

     1、学位公共课(10学分)

     (1)自然辨证法  2.5学分

     (2)科学社会主义理论与实践 1.5学分

     (3)英语 6学分

     2、学位基础课(不少于6学分)

     (4)心理学基本问题研究  3学分

     (5)心理学研究方法  2 学分

     (6)高级心理统计    2学分

     3、学位专业课(6学分)

     (7)发展与教育心理学基本理论  2学分

     (8)心理咨询专题研究  2学分

     (9)人力资源管理专题研究  2学分

  (二)选修课程(不少于8学分)

    (10) 西方哲学   1.5学分

    (11) 专业英语     1学分

(12) 心理学名著选读  1.5学分

(13) 教学心理学专题研究  1.5学分

(14) 学习心理学专题研究  1.5学分

(15) 心理评估与诊断技术  1.5学分

    (16) 青少年人格发展   1.5学分

    (17) 人格心理学专题研究  1.5学分

    (18) 管理心理学专题研究 1.5学分

(19) 健康心理学专题研究     1.5学分

    (20) 团体心理辅导         1.5学分

    (21) 军事心理学       1.5学分

    (22) 德育心理专题研究  1.5学分

    (23) 认知神经科学研究    1.5学分

(24) 中国人心理研究  1.5学分

25)心理咨询案例研讨 1.5学分

26)组织行为学新进展 1.5学分

    跨学科、跨专业选修课程(院内选修,至少1门) 1.5学分

   (三)实践与科研训练(4学分)

1、科研工作量累计40学时或深入教学实践单位不少于40学时(1学分);

    2、社会实践调查不少于2周,并要求公开发表学术论文至少1篇(排名第一,且署名单位为长江大学)(1学分);

    3、参加学术讨论或听取学术报告至少10次(1学分);

  (四)补修课程

    本科阶段非心理学专业硕士研究生必须补修,只记成绩,不计学分。在第一学年内完成。

    补修课程包括:

    1、普通心理学

    2、实验心理学

    3、心理统计学

    4、与研究方向相关的其它专业课程一门(导师与研究生共同商定)

五、培养方式与方法

1、导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则,从每个硕士生的具体情况出发,在硕士生入学后一个月内制订出研究生的培养计划。

2、对硕士生的培养采取课程学习和论文工作相结合的方式。既要使硕士生深入掌握基础理论和专门知识,又要使研究生掌握科学研究的基本方法和技能,具有从事科学研究的能力。整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针。

    3、硕士生指导采取导师负责制或指导小组集体培养的方式。

    4、硕士生的课程学习强调学位课以听课为主,统一考试;选修课可以采取考试、写读书报告的形式完成。教师的作用在于启发他们深入思考与正确判断,培养研究生独立分析问题和解决问题的能力。

    5、加强硕士生的思想政治工作和道德品质教育,要求硕士生认真参加政治理论课和时事政策的学习,积极参加公益劳动。

    6、经常参加体育锻炼。

六、中期筛选

对攻读硕士研究生实行中期筛选分流制,是提高研究生培养质量的一项重要措施。所谓“筛选分流”是选拔优秀,促进多数,淘汰个别的一种鞭策机制。研究生的素质应从品德、学识、能力三个方面来衡量,通过中期筛选对研究生进行一次全面的政治思想教育和培养目标教育。

七、学位论文

    论文工作是培养研究生掌握科学研究方法,使其具有科学研究能力的重要环节。为保证研究生论文质量,硕士生在校期间,必须在公开刊物上至少发表1篇学术论文。硕士生的毕业论文强调在导师的指导下,由硕士生独立完成,其主要数据、统计、编程等基本上是硕士生自己采集、编制。采用他人成果需标注,且其数量要严格控制。要培养硕士生独立思考,敢干创新的精神,充分发挥硕士生的主观能动性,硕士生在论文开始前要进行文献阅读和综述,进行生产实际的调查研究,积极参加校内外有关学术活动,参加学术活动次数不少于15次,并用中、英文作学术报告各1次。硕士生最迟在第三学期末第四学期初进行学位论文的开题报告,并在一定范围内(在课题组或教研室)进行报告,广泛听取意见,经指导教师同意和学院审定确定后,制定论文工作计划,开展科学研究。论文的选题必须对社会发展和国民经济有意义,或在学术上有一定意义或价值。

硕士生在修完规定的学分和撰写完学位论文后,可按《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》组织论文答辩。通过答辩者,准予毕业,并由校学位委员会批准,授予硕士学位。

  附表:

教育科学系2009级高等教育学硕士研究生课程设置一览表

课程类型

课程编号

课 程 名 称

学时

开课

学期

开课

单位

备 注

1A

自然辩证法

54

2.5

1

政法学院

 

2A

科学社会主义理论与实践

36

1.5

1

政法学院

3A

第一外国语

200

6

1/2

外语学院

4A

心理学基本问题研究

54

3

1

教科系

5A

发展与教育心理学

基本理论

36

2

1

教科系

6A

高级心理统计

36

2

2

教科系

7A

心理学研究方法

36

2

2

教科系

8A

心理咨询专题研究

36

2

2

教科系

9A

人力资源管理专题研究

36

2

2

教科系

10B

专业英语

20

1

2

教科系

11B

西方哲学

30

1.5

1

教科系

12B

心理学名著选读

30

1.5

1

教科系

13B

军事心理学

30

1.5

2

教科系

14B

中国人心理研究

30

1.5

2

教科系

15B

认知神经科学研究

30

1.5

2

教科系

16B

学习心理学专题研究

30

1.5

2

教科系

17B

管理心理学专题研究

30

1.5

3

教科系

18B

教学心理学专题研究

30

1.5

3

教科系

19B

人格心理学专题研究

30

1.5

2

教科系

20B

青少年人格发展 

30

1.5

3

教科系

21B

德育心理专题研究

30

1.5

3

教科系

22B

组织行为学新进展

30

1.5

3

教科系

23B

心理评估与诊断技术

30

1.5

3

教科系

24B

健康心理学专题研究

30

1.5

3

教科系

25B

心理咨询案例研讨

30

1.5

2

教科系

26B

团体心理辅导

30

1.5

3

教科系

补修本科课程

 

普通心理学

 

 

 

 

随本

科生

修读

考核

 

心理统计学

 

 

 

 

 

实验心理学

 

 

 

 

 

导师指定课程

 

 

 

 

实践环节

 

教学实践

 

1

 

 

至少

2

环节

 

社会实践

 

1

 

 

 

科研实践

 

1

 

 

说明:

除以上任意选修课程外,心理学系各专业和方向的指定选修课程向本系所有研究生开放,研究生可自由选修。所选课程作为该生的任意选修课程计算学分。

附:长江大学硕士研究生个人培养计划 硕士研究生培养计划.doc

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